4. smartIBK Workshop

3 Stadtplanungs-Teams im Einsatz: Wetter-, Meinungsforschung und Design

In einem Zeitraum von vier Wochen haben die Kinder und Jugendlichen verschiedene Daten erhoben und Ideen entwickelt, wie ihre Schulhöfe oder andere Plätze rund um ihre Schulen verbessert werden können. Im Juni 2024 präsentierten sie die Ergebnisse der Forschungsteams bei einem Besuch des Projektteams in den Schulen. WOW – da kamen großartige Ergebnisse zustande.

Seht selbst… Hier sind die spannenden Ergebnisse der drei Wissenschaftsgruppen:

1.     Wetterbeobachtung – Klimatische Einflüsse am Platz

Unsere Wetterbeobachtungsgruppen haben festgestellt, dass das Wetter einen großen Einfluss auf die Plätze hat. Mehr Sonne bedeutet höhere Temperaturen, während Regen die Bedingungen verändert. Diese Erkenntnisse haben die Schüler:innen genutzt, und Ideen gesponnen, wie die Plätze verbessert werden können.

Folgende Messgeräte waren im Einsatz:

• Digitales und analoges Thermometer für die Lufttemperatur
• Infrarot-Thermometer für Oberflächentemperaturen
• Regenmesser für Niederschlagsmengen

Über einen Zeitraum von 4 Wochen wurde an allen Schultagen gemessen:

• Wetter
• Niederschlagsmenge mit dem Regenmesser
• Lufttemperatur und
• Oberflächentemperatur

Mai und Juni 2024 waren außergewöhnlich nass mit Unwettern und Überschwemmungen. Am letzten Maiwochenende hat es so stark geregnet, dass der Regenmesser überlief. Das kommt eigentlich nur sehr selten vor, aber wir in Zukunft durch den Klimawandel öfter passieren.

Bespiel: Akademisches Gymnasium

2. Meinungsforschung – Was macht den Platz smart?

Die Kinder und Jugendlichen haben ihre Mitschüler:innen und zum Teil auch ihre Familienmitglieder gefragt, was sie sich von den verschiedenen Plätzen wünschen. Die Fragenbögen für die Meinungsforschung haben sie selbst entwickelt.

Bei den Befragungen kam heraus, dass es gar nicht so einfach ist, alle Erwartungen unter einen Hut zu bringen. Ausreichende Spielgeräte muss es geben, das sind sich die Kinder einig! Es braucht aber vor allem auch Schatten für eine angenehme Temperatur. Teilweise sind die Schulhöfe diesbezüglich nicht sehr ideal gestaltet. Bei Regen sollen die Plätze nicht überflutet werden. Auch gemütliche Sitzgelegenheiten und frisches Trinkwasser waren unter den TOP-Nennungen.

Qr-Code scannen - dann kannst du dir eine Umfrage anhören:

 

3. Designgruppe – Konzept und Modell des Platzes

Ergebnisse ihrer Wissenschaftskolleg:innen genutzt und kreative Konzepte entwickelt, die viele Wünsche berücksichtigen und der Witterung Rechnung tragen.

Seht selbst:

Nach vielen spannenden ,,theoretischen'' Beiträgen folgte die Besichtigung der ausgesuchten Plätze, welche die Kinder umgestalten wollen.

Reality Check beim Lokalaugenschein

Wir haben uns die Plätze natürlich auch angesehen. Das Wetter war uns gut gesinnt. Es wird heiß: Vor allem das konnten alle bei den Lokalaugenscheinen bestätigen. Ein smarter Platz muss daher vor allem eines bieten: Schatten und Oberflächen, die sich nicht wie zum Beispiel Asphalt sehr stark aufheizen, wenn die Sonne darauf scheint. Aber auch bei Regen übernimmt ein smarter Platz wichtige Aufgaben. Wiesen und Kieswege können das Regenwasser aufnehmen. Auf Grünflächen kann das Wasser versickern und gelangt nicht in die Kanalisation. So können auch Überschwemmungen vermieden werden.

Idealerweise kann man am Platz verschiedenste Dinge machen und alle kommen auf ihre Kosten!

Ausgestattet mit Sprühkreide wurden die Plätze dann nochmals im Detail untersucht und gute wie schlechte Beispiele farblich markiert..

Die Farben hatten folgende Bedeutungen:

• Rot: hitzerelevante Eigenschaften
• Blau: Wasser (z.B. Oberflächen, die Regenwasser aufnehmen können, oder eben nicht),
• Grün: Naturelemente
• Pink/Lila/Gelb: Elemente zur Freizeitgestaltung